(compacto do docudrama “Sertão:Veredas”
produzido pela Bossa Nova Films
direção: Willy Biondani
com: Odilon Esteves, Sílvia Lourenço, Marco Cesana, Laís Corrêa)
Se estou numa fala num gesto num sorriso, continuo.
Se toco a dor humana, emano
Se acarinho a terra vermelha, sou.
Se tenho compaixão, ajo.
Se tenho ainda a emoção, levito.
CONHECER, SER, FAZER
riacho bebe folha
riacho bebe pedra
riacho bebe murmúrios
riacho bebe limo
riacho bebe flor galho semente
riacho bebe eu
riacho bebe nós
riacho atrai
riacho seduz
riacho conclama ação
” Ubuntu é, assim, um sistema de crenças, uma ética coletiva e uma filosofia humanista espiritual pautada pelo altruísmo, fraternidade e colaboração entre os seres humanos.
Do ponto de vista político, o conceito de ubuntu é usado para enfatizar a necessidade da união e do consenso nas tomadas de decisão. É a síntese de um conhecido provérbio xhosa da África do Sul que diz o seguinte: “Umuntu Ngumuntu Ngabantu“, que significa “Uma pessoa é uma pessoa por causa das outras pessoas“.
Ser humano significa ser por meio de outros. Qualquer outra forma de ser seria “des-umana” no duplo sentido da palavra, isto é, “não humano” e “desrespeitoso ou até cruel para com os outros”. Essa é, grosso modo, a forma como a ética ubuntu africana descreve e também prescreve o ser humano.
Em um sentido estritamente tradicional ou, se se preferir, religioso, ubuntu significa que só nos tornamos uma pessoa ao ser introduzidos ou iniciados em uma tribo ou em um clã específicos.
Nesse sentido, “tornar-se uma pessoa por meio de outras pessoas” implica em passar por vários estágios, cerimônias e rituais de iniciação prescritos pela comunidade “.
A Jovem Guarda já fervilhava nas rádios AM da cidade, as gírias, a moda, os modos, tudo influenciava a quem vivia naqueles anos sessenta.Os festivais da canção de São Paulo, os programas de auditório da Excelsior, da Record, da Tupi eram determinantes para que crianças e adolescentes bebessem da cultura estrangeira que galopava. Chegavam os primeiros discos dos Beatles, dos Rolling Stones e de outros conjuntos americanos. Tudo era novidade.
Gina era meninota ainda, não se incomodando, ainda, com assuntos de querer, de namorar, de se enfeitar com a sensualidade já permitida. Gostava de cantar, dançar o twist. As composições entravam-lhe pelos ouvidos e ela passava a repeti-las, mesmo sem compreender seu significado, mas repetia aquilo tudo com enorme prazer. Encantavam-lhe as palavras, a sonoridade das palavras, o ritmo das canções. Não eram invocação para o real vivido, para uma paixãozinha inicial, como para muitas de suas amigas. Quase todas.
Naquele ano de 1964 iniciaram-se as dublagens, as mímicas das canções estrangeiras. As meninas criavam grupos de 4 para dublarem formações americanas. Os meninos imitavam Beatles, Rolling Stones, com guitarras sem fio, numa mise-em-scène adorável.
Gina encantara-se por Rita Pavone, pelo italiano que ela trazia, pela língua, pelas traduções das letras. Acreditava que teria de entender o que iria cantar. Cantar não, dublar. Assim encaminhou-se a estudar por conta própria, a ouvir muitas e muitas canções em italiano. A língua já lhe era até familiar. Pensava em italiano. Vestia-se como Rita Pavone nas apresentações que ela e as amigas faziam no clube nas concorridas domingueiras. Levava até o martelinho.
Assim, iniciou seu interesse por uma língua estrangeira, a primeira pela qual demonstrou atenção. Nem o inglês beatlemaníaco a fascinara tanto quanto o italiano.
Um dos motivos de tamanho interesse também devia-se ao fato de haver engenheiros italianos trabalhando na fábrica da cidade, da observação de sua forma de falar, de se vestir, de se relacionarem com os filhos. Tudo era um mundo novo que se descortinava para a menina.
Conforme Gina ia traduzindo as letras, ia descobrindo naqueles versos um outro mundo, o do amor, da adolescência. Foi assim que Gina abriu-se em flor, através das letras e das canções italianas que ouvia. Com um prazer extasiante foi descobrindo o amor. Um amor que chora, ri, perde e ganha alguém.
“Cuore, cuore, Dio come ti amo!”
Texto: Odonir Oliveira
1º Vídeo: Canal ORIGINALISSIMA
2º Vídeo: Canal Tonino Marcato
3º Vídeo: Canal Marcello Felici
4º Vídeo: Canal LACM2610
5º Vídeo: Canal SagradoAmor2
6º Vídeo: Canal glivingston73
7º Vídeo: Canal charassita
Imagens retiradas da Internet: telas da pintora surrealista Bridget Bate Tichenor (1917-1990), que viveu em Roma por um período.
Ao clarear do dia o menino abria olhos arregalados
De beber o mundo.
Mas era pouco.
Montava seu cavalo alado
Como se dançasse com ele.
Era doce o menino.
E partia ao encontro de seus marimbondos
de suas rãs
e lagartixas.
Morcegos eram como flores do campo.
A tarde tinha a estrela vésper sempre a sua espera
E nela menino, cavalo e aventuras seguiam,
bebendo cada folha, cada árvore, cada trilha.
Mas era pouco.
Depois, pisar na água era um barulho celestial
Era cócega
Era música
Era verso
Era poesia.
Desmanchar rotas citadinas
Mergulhar no escuro de grutas cavernas, barcos e estradas.
Era pouco
Porque o menino ria, ria, mas ria tanto,
que de prazer
levitava.
E de baixo, em terra firme,
Ninguém o alcançava
E não era pouco !
Nota pertinente: Durante os primeiros 4 anos de minha docência em S. Paulo, lecionei para crianças especiais. Eu era um pouco mais velha que eles, uns 10 anos. Aprendi, com eles, a arte de ensinar. Todos com diferentes dificuldades – naquele momento ainda não se falava em TDAH, nem em muito do que se sabe hoje. Eram considerados pelos psiquiatras e psicólogos como crianças DCM – com disfunção cerebral mínima. Fato é que aprendiam por canais de afetividade e de conhecimento que muitas vezes ainda não entendíamos à luz das matrizes teóricas. Aprendiam, relacionavam-se entre seus pares e amavam ARTE. ARTE salva. ARTE prevê, antecipa questões individuais e sociais. A ARTE não rotula, não aprisiona, não etiqueta. Assim, foi com eles que eu, ainda bem jovem, aprendi que se ensina e se aprende ao mesmo tempo. Foi graças aos meus meninos e meninas dos anos 70 que pude exercer meu ofício respeitando individualidades, as diferenças nas formas de se aprender e, principalmente, que todo o conhecimento passa pelo canal da afetividade.
